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天九国际官网网站 2020-08-06 来源:天九国际官网网站 【字体:

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“过期毕业生”成才市求职主力

2006年,广东省在顺德选取5所中职学校开展“双零”模式试点,从欠发达的清远市各县区招收了近千名农村贫困家庭初中毕业生,积极探索这一新的职教人才培养模式。

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青年人切莫“虚名终自误”

“中国人在投资银行”讲座11月11日举行。作为英国帝国理工中国学联举办的职业与发展系列讲座之一,该讲座请到了10多位毕业自帝国学院和伦敦政经学院的校友,他们刚刚进入包括高盛、花旗、摩根大通及美林证券等多家投资银行的各个部门。听众除帝国理工的中国学生外,还有来自于伦敦政经学院、伦敦大学学院、玛丽女王学院、南岸大学以及格林尼治大学等好几所大学。主讲者在台上传授了他们找工作的经验以及工作第一年的切身感受。演讲结束后,在场学生反应强烈,“太有用了!我们听到了很多内部消息。”“我才知道原来投行的工作不适合我。”帝国理工学联主席张志威同学说:“学联接下来要做一系列类似的职业发展讲座,让我们的会员以及伦敦其他姊妹学联的会员都能受益。”(梅林)

山东省规定,由山东省实施的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员,实行定向考录,不再实行加分政策。从选调生中考选补充工作人员必须符合,年龄在32周岁以下,2008年以前(含2008年)选调到基层,现在县(市、区)以下机关单位工作等条件。

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杨振岭常说:“我是农民的孩子,进入大学学习是我今生最大的幸运,我要真心拥抱生活,感激她给我带来的充实与快乐!”除了每天坚持自习外,当多数同学进入梦乡的时候,杨振岭还经常在清冷的走廊里坚持苦读。他以坚韧不拔的执著,在知识殿堂里不懈求索,每学期都获得奖学金,并以优异的成绩被免试推荐直接攻读硕博连读研究生。

今年全国成人高考在汉设立55个考点、1554个考场,共有4.5万人参加考试,比去年增加6025人,增幅达15.5。

地震后,住在学校操场帐篷内的成语谋和妈妈多次要求外婆搬过来一起住,但外婆一直以“离家太远不方便”为由多次拒绝,直到高考过后,成语谋才从妈妈处得知,当时外婆是担心搬过来住会影响他的高考复习,宁愿冒着余震的危险住在高楼里。

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中新社广州5月19日电(杨薇李宇红)广州华南师范大学19日对外宣布,联合国环境规划署首席顾问、诺贝尔奖评奖委员会委员、瑞典皇家科学院院士、国际著名的生态学家和光生物学家拉斯奥尔夫彼昂,作为广东省引进的首批“领军人才”之一,正式与华南师范大学签署工作协议,成为常驻该校的全职教授,并将于今年下半年入驻校园。

今年17岁的马玲是四川省内一所重点中学文科班的应届毕业生,曾被学校列为冲刺国内一流高校的苗子重点培养。  “高考前,玲玲两次模拟考试成绩都在630分左右,按往年高考提档线,考上她一直梦想的复旦大学没有问题。”马玲妈妈告诉记者,“没想到考试前一天,因过度紧张,玲玲没休息好,发挥失常,考了585分。”  虽然没有机会入读心仪的高校,但凭着这样的高分,马玲上一所二流重点高校应该不成问题。  “没想到一本分数线出来后没几天,女儿突然跟我们说要复读一年,非复旦大学不上。”一向独立、有主见的女儿作出的坚定选择令马玲父母考虑、挣扎了很长时间。“我们相信女儿的实力,但是复读之路太辛苦了,孩子要承受很多压力。而且高考存在一定风险,谁能保证孩子下次就一定能考上理想的学校呢。”带着担心和心疼,马玲母女进行了多次长谈。  “我们劝玲玲先读一所一般重点高校,4年后考研,还有机会考进一流大学。没想到女儿反过来安慰我们说,这次的挫折是人生中的一种历练。她想为自己的理想再拼搏一次,不管结果如何,只要认真努力地去奋斗过了,她都不会后悔。” 女儿的一席话抚平了马玲夫妇心中的不安和焦虑。“女儿长大了、懂事了,我们尊重女儿的选择。风雨过后,就能看到晴天和阳光。”马玲妈妈说,“孩子以后走入社会,会遇到更多的挫折和困难。看到玲玲能直面高考失利的事实,并且勇敢地应对人生中的挑战,这是我们最感欣慰的地方。”

  【数字】现在教师普遍感觉压力大  作为一种可能是受到最严格监督的职业,中小学教师在今天感受到的压力之大前所未有。《中国青年报》曾报道,在某省举行的大样本调查表明,约有58的教师表示自己感到压力过大,经常出现焦虑情绪、强迫症状等心理健康问题。调查发现,30的教师会因焦虑或情绪低落而上课没精神;18的教师承认会因为自己心中烦恼而迁怒于学生,还有14的教师会因为上课气氛达不到自己的要求而情绪失控、朝学生发火,给自己的教学工作和学生的健康成长带来了不小的负面影响。  【案例】教师情绪假出现校园中  身体不舒服导致心情烦躁、家中有事带来情绪焦虑……当老师在上课前有这样那样的情绪问题时,可以申请调课,也可以请半天假,由学校的领导为其代课。沈阳市皇姑区岐山三校日前在教师中推行的“情绪假”引起社会关注。  “‘情绪假’就是教师消极情绪回避制度。”校长赵美君说。故事得从去年下学期开学时说起。2005年9月,赵美君出任岐山三校校长。新校长对学校的情况不熟悉,就在学校里做了两次调查。10月的一天,200多名高年级的同学被“秘密”请到一间大教室里,每个人都拿到了一张“征询意见卡”,要他们回答“你喜欢什么样的老师?”调查结果给学校领导们上了一课:那些最受学生欢迎的老师,不是教的学生成绩最好的,而是和蔼可亲、幽默风趣的“大朋友”。另外一份给老师的问卷结果却让人皱眉头:多数老师感到工作压力大,“放松不下来”。  做了十多年班主任,又当了10年校长的赵美君对老师的感受特别理解。新课改对教师的要求提高、家长的高期望值、过长的工作时间和不能与之成比例的工资待遇等,都容易使教师出现心情烦躁、情绪低落等心理问题。以前老师情绪不好时,除了上课前深呼吸自我调整,别无他法。要想课堂气氛活跃,要想学生的心理健康,老师的心里首先要充满阳光。之后发生的一件事让赵美君拿定了主意。一次,一位姓韩的老师和学生家长发生争执,家长带几名亲戚和同事前来“兴师问罪”。校长室里,韩老师委屈得哭了一个中午,下午有课,她只好抹两把眼泪上课去了。“这课能上好吗?”赵美君心里直打鼓,这让她受到启发——何不给老师放个“情绪假”?  家长们对此反应如何?岐山三校向家长发出800张问卷征集对“情绪假”的意见,收回来的690张问卷中,赞成的占92,家长们觉得“情绪假”有利于孩子们愉快地学习。  另外8的家长表达了他们的担忧:老师放假了,孩子们的课不就落下了吗?为了不耽误课程,“回避制度”里立下规矩:在教师“回避”期间,由学校的中层以上领导负责代课。记者看到,“回避制度”里明明白白地写着:“凡代课领导日常要通读教材,尤其要侧重备好分管学科的课,随时随地准备进入课堂。”这下领导的担子重了,平时既要做好“替补队员”,还要做好“队医”——“代课领导要经常深入年级组,与所分管学科的教师谈话、沟通,帮助教师及时调节心态,解决其在生活和工作上遇到的难题。”赵校长说。  “其实叫‘情绪假’也不太准确”,赵美君解释说。原来,老师提出不能上课时,一般选择调课,即使“放假”半天,老师也通常呆在学校里干干别的事。可以到“健身放松活动室”打打乒乓球,也可以到“温馨之家”里听听音乐、看看报纸,还可以到“悄悄话室”直接找校长唠唠嗑,学校还请来了专业的心理咨询师呢!当然,如果老师提出回家调整状态,也是允许的。赵校长说,他们平时就注意从多方面做好老师们的心理健康工作,好的课堂效果“功夫在诗外”,“情绪假”属于应急制度。  准许教师请情绪假,是学校中出现的新事物,笔者就此在杭州市第24期50名小学后备校长培训班中组织了一次讨论,现把不同观点分述如下,以期给校长管理工作提供思考。  【正面观点】  “情绪假”充分考虑到了教师和学生的需要,体现了对教师和学生高度负责的精神,这种人本管理的理念值得倡导郑老师:首先应看到这位校长已经充分看到了教师的压力与情绪问题,真正考虑到了“教师也是人”,提出了这一人文关怀的举措。确实,当今社会教师的压力越来越大。尤其是新课程实施后,各界对教师的要求越来越高,难怪有不少人感叹“教师难当”!其次这位校长也体现了“以生为本”。学生到学校是来受教育的,没有理由看老师的脸色上课。这一举措保证了学生的受教育权。  邓老师:“情绪假”举措十分好。现在老师的压力太大了,作为教师要搞课题、做研究、写论文、评这评那,对于老师来说实在太累了。什么时候可以让老师们减减压,减轻他们的心理负担,这是学校管理者必须看到的问题。  黄老师:这种做法的出发点是体现教育的人文关怀,不希望教师带着不愉快的情绪进入课堂面对天真的孩子。我估计该校中请“情绪假”的老师不会太多。因为每个教师都接受过心理学学习,都有一定的自我调控能力。其次,老师都很要“面子”,不会因一点点情绪而请这个假,因此不必担心操作性。作为管理者,提出“情绪假”是想传递两点:一是教师们压力很大,学校领导是看在眼里的,也在积极地采取对策;二是老师要学会自我调节,不要因情绪而影响教学、影响学生,而要笑对学生,笑对生活。  张老师:如果说学生减负是人性化举措,那么教师减压也是人性化的体现,应大力提倡。杭州下城区曾进行过一个活动“阳光教师、快乐少年”与此类似。这里的“阳光”是指心理上的阳光,无不良情绪。只有阳光的教师才能培育出快乐的少年。那么,“情绪假”对于一些情绪波动幅度大、频率高的教师是好的举措。这是对教师的负责,也是对学生的负责。

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  中科院紫金山天文台科普室主任葛永良表示,在学习天文学过程中,中小学生会懂得知识一直是推陈出新的,也会懂得天文知识是需要自己通过各种观测实践才能得出的。而天文学的研究对象大多数都是“可望而不可及”的,这就决定了它的研究特点是更加强调观测,要求客观地观察宇宙,这有助于培养青少年对待工作的诚信态度以及树立正确的宇宙观。

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责任编辑:左移湘

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